• Al encabezar la primera sesión del Consejo de Participación Social en la Educación de Centro, la alcaldesa convoca a construir entornos escolares seguros, saludables e incluyentes
Villahermosa, Tab., 04 de marzo de 2026.- Al presidir la primera sesión ordinaria del Consejo Municipal de Participación Escolar en la Educación de Centro (CMPEE), la alcaldesa Yolanda Osuna Huerta, convocó a participar en comités, respaldar la implementación de programas, facilitar la vinculación laboral de jóvenes y contribuir a la construcción de entornos escolares seguros, saludables e incluyentes.
En un llamado a las familias, al magisterio, a las autoridades y al sector productivo y social para que se involucren activamente, la presidenta municipal asentó que este organismo tiene la responsabilidad de trabajar con método, evaluar, corregir, fortalecer y rendir cuentas.
Señaló que cada acuerdo debe traducirse en mejores condiciones de aprendizaje y en trayectorias educativas más sólidas para niñas, niños y adolescentes. En el caso de Centro, asentó que la educación seguirá ocupando un lugar prioritario como factor de movilidad social.
Acompañada del titular de la Unidad de Atención Ciudadana y Servicios Educativos de la Secretaría de Educación de Tabasco, César Augusto Álvarez Quevedo, manifestó que no se trata de simples enunciados pedagógicos, sino de los pilares que sostienen el desarrollo humano integral.
Ante funcionarios federales y estatales, líderes sindicales, empresarios, docentes, jefes de sector, supervisores de zona y padres de familia, la primera regidora enfatizó que, el éxito de esta tarea colectiva, será sin duda “el éxito de Centro y la prosperidad de sus nuevas generaciones”.
Consideró que, si se aspira a una sociedad más justa, más libre y más próspera, el camino es asumir la educación como la base del desarrollo. “No para elevar solo indicadores, sino para formar mejores personas y construir un futuro con mayores oportunidades”, precisó.
En este sentido, Yolanda Osuna pormenorizó que el Plan de Trabajo 2026 traza una ruta clara y operativa, cuyas prioridades son mejorar la pertinencia y la calidad de los servicios educativos públicos mediante acciones específicas y evaluables.
Reducir brechas de equidad con atención prioritaria a zonas rurales y localidades con mayor rezago; fortalecer comités temáticos, tales como salud escolar, protección civil y seguridad, lectura y mejora de aprendizajes, convivencia y cuidado del entorno, con el propósito de traducir la planeación en resultados, entre otras, complementan este esfuerzo, indicó.
Entre las acciones emprendidas para fortalecer el sistema educativo, mencionó el Programa de Alimentación Escolar en modalidad caliente en benefició de 7 mil 931 niñas y niños; cerca de dos mil asesorías a Comités de Madres y Padres; entrega de mil 150 botes de pintura a 101 escuelas, además de actividades orientadas a la convivencia, la creatividad y el fortalecimiento cultural.
